高校思政教师培训材料

“任何技术都逐渐创造出一种全新的人的环境。”网络时代，各种数字化、符号化、信息化的中介系统相继涌现，实现了关系网络、心物交互和行为实践的颠覆性重构，催生了与社会舆论场同源互构的网络舆论场。网络舆论观是指人们对于网络舆论的总的看法和根本观点，包括何为网络舆论、如何评价网络舆论、怎样开展网络舆论实践等。在网络技术的加持下，大学生能够在网络交互系统中自由表达意见。培育大学生网络舆论观，就是要引导大学生正确认识网络舆论的内在本质与价值标轴，自觉在理性有序的网络舆论实践中成为正能量的发散中枢、贡献向上向善的网络舆论力量。

一、高校大学生网络舆论观培育的出场视界

1.出场推力：高校大学生网络道德理性存养之需。在高校网络舆论场中，以“意识气团”形态存在的网络舆论汇流、共振，释放出了巨大的传播活性和传播张力，重构着大学生网民的经验意识与直觉想象。在扁平化与脱域性的信息流通模式下，高校网络舆论场中各种导向不明的社会思潮与异质观念杂糅共生、交织激荡，呈现出喧嚣嘈杂的舆论图景。因此，网络舆论观的培育对大学生网络道德理性的养成至关重要。如果忽视对大学生网络舆论观的培育和引导，可能会导致大学生坠入道德认知扭曲、道德标准模糊、道德审判情绪化的泥沼