时政资源在高中思政课中的运用情况调查报告

随着我国中学对新时代思想ZZ教育课关注度的不断提升，高中思想ZZ课教学不仅要坚持反映时代要求，还要贴近学生实际，关注学生的需求，不断提升其核心素养。纯粹的理论灌输极易使学生陷入疲惫状态，课堂效率下降，也会让学科素养的培养失去现实这块厚实的土壤，更会让立德树人这一目标实现起来更加困难。

一、时政资源在高中思政课中运用的现状

（一）时政资源在高中思政课运用中已取得的成绩

1.教师开发和利用时政资源的意识有所增强

中学思想ZZ课能否经常利用现有的时政资源并将其成功地融入教学过程，在很大程度上取决于教师。教师普遍认可在课堂上适当地运用时政资源具有一定价值，时政资源以其综合性成为课堂上有力的辅助。调查还发现，超过一半的学生提及ZZ课上出现时政资源是常有之事，教师将课本内容与时政热点相结合，使所讲知识通俗易懂。由此可见，广大教师不仅重视时政资源的教育价值，而且在实践教学中能够打破固有藩篱，做到及时更新教学理念，丰富教学内容。