高校网络思政工作培训材料
XXX总书记强调,“要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想ZZ工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力”,这为新时代大学生网络思想ZZ教育创新提供了根本遵循。20世纪60年代末到20世纪70年代初,联邦德国康斯坦茨大学汉斯·罗伯特·姚斯(HansRobertJauss)和沃尔夫冈·伊瑟尔(WolfgangIser)创立了接受理论的学说,该理论反驳了长期以作者和文本为中心的思维方式,尝试从读者接受视角重新审视文学史和文学创作,对西方教育学和文艺学研究产生了重大影响。将接受理论的观点运用到创新大学生网络ZZ教育的实践领域,有助于丰富和拓展新时代思想ZZ教育学方法论体系,对于进一步增强新时代大学生网络思想ZZ教育的实效性,具有重要的理论价值和实践意义。
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