高校网络思政工作培训材料

XXX总书记强调，“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想ZZ工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”，这为新时代大学生网络思想ZZ教育创新提供了根本遵循。20世纪60年代末到20世纪70年代初，联邦德国康斯坦茨大学汉斯·罗伯特·姚斯（HansRobertJauss）和沃尔夫冈·伊瑟尔（WolfgangIser）创立了接受理论的学说，该理论反驳了长期以作者和文本为中心的思维方式，尝试从读者接受视角重新审视文学史和文学创作，对西方教育学和文艺学研究产生了重大影响。将接受理论的观点运用到创新大学生网络ZZ教育的实践领域，有助于丰富和拓展新时代思想ZZ教育学方法论体系，对于进一步增强新时代大学生网络思想ZZ教育的实效性，具有重要的理论价值和实践意义。