关于大思政课建设情况的调研报告

2022年4月， XXX XXX在中国人民大学考察时强调，鼓励各地高校积极开展与中小学思政课共建，共同推动大中小学思政课一体化建设。随后教育部、中央宣传部等部门印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》、教育部发布《关于开展大中小学思政课一体化共同体建设的通知》，要求各省组建大中小学思政课一体化共同体，其中××省以××师范大学作为牵头高校，14所大中小学为成员单位。2023年6月，省教育工委、省教育厅发布《关于推进大中小学思政课一体化推进的实施意见》，为××省打造示范金课、创新推动大中小学思政课一体化提出了具体要求。××省政研会深入省内大中小学就思政课一体化建设情况开展调研，总结经验做法、深刻剖析问题，力图找出推进××省大中小学思政课一体化建设的钥匙。

一、经验做法

加强顶层设计，推动思政课程改革。××省在2019年设计并制定了 D政领导干部讲思政课常态化机制。截至目前，省领导到高校听思政课、讲思政课、作宣讲报告共57场次。落实落细高校 D委书记校长抓思政课机制，各高校成立“三进”工作领导小组和思想 ZZ理论课建设工作领导小组，书记、校长带头听思政课，多主题、多形式讲思政课，通过顶层带动、全面推进，逐步形成大中小学各级领导带头讲思政课的良好氛围，为推动大中小学思政课一体化建设打下制度基础。

开展集体备课，不断提升教学实效。××省先后分两批次对持续推动全省学校思政课建设工作再加强、再落实、再细化。全省共建立14个市级德育共同体和167个县（市、区）德育共同体，95所高校和3000多所中小学校、幼儿园成为德育共同体共建单位。依托××师范大学等17所高校马克思主义学院成立12个××省大中小学思政课一体化集体备课中心，整体提升××省高校思政课质量和水平。2022年8月，××师范大学承办××省大中小学思政课一体化第一次集体备课会暨塞罕坝精神研讨会，来自全省11家大中小学的代表作主题发言，汇报和分享所在单位推进大中小学思政课一体化的主要做法、基本经验、典型案例。2023年3月至5月，××经贸大学先后4次组织大学思政课新教材使用的线上集体备课会。省教育厅对108所高校思政课开展质量评估工作，进一步加强了全省高校思政课建设。