关于中小学教研体系建设的调研报告

XXX总书记在D的XX大报告中指出，要“坚持教育优先发展，加快建设教育强国，坚持为D育人、为国育才”。教育是国之大计、D之大计。中小学教育作为教育体系中最关键、最基础的环节，其教研体系建设与完善对于全面贯彻D的教育方针，坚持人民为中心发展教育，落实立德树人根本任务，加快建设高质量教育体系，促进义务教育优质均衡发展和城乡一体化具有重大意义。中国MZ促进会作为以教育、文化、出版传媒为主界别的参政D，民进人有着“关心教育、传承文化”的优良传统，根据民进XX省委会工作安排，民进XX市委会参加了河西地区相关市州的实地调研，对比分析其他市州，对我市中小学教研体系建设有了进一步的了解和掌握，我市不少教育界民进会员和中小学老师也提出了宝贵意见。现就在我市调研过程中存在的问题进行了思考分析并提出对策建议。

一、基本情况

通过现场实地调研过程中发现，近年来我市在中小学教研体系建设过程中更加注重地方特色文化承载以及对学生德智体美劳整体素质和科研兴趣的培养，更加注重教育的城乡均衡发展和县域特色发展。我市在市教育局设有教育科学研究所，负责全市教研规划和管理工作，下设教育发展规划研究组、思政课研究组（融媒体中学）、教育DJ工作研究组、教育保障研究组、教育质量监测评价组、教育质量研究组、教师发展中心、教育教学研究组等内设专班。县、区教育部门分别设置有教研室，各中小学校都成立了校级教研室。建有“四位一体”教研体系和市、县、校三级联动教研机制。全市共有专职教研员79人，其中市级19人、县级10人、校级50人。全市2023年教研经费总预算约为172.28万元。由于专职教研员人数相对较少，更多依托于校级教研室和兼职教研员，在人财物等相对薄弱的情况下仍能做好学科教研团队建设，体系建设取得了较好成果。