思政教育学科社会服务调研报告

XXX总书记在学校思想ZZ理论课教师座谈会上强调，推进思想ZZ理论课改革创新“要坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来”。这以辩证唯物主义思维指引了思想ZZ教育学科的建设方向，将局部的学校教育与整体的社会教育统一起来。为进一步加强高校思想ZZ教育学科的社会服务能力建设，需深刻而准确地把握其科学内涵和基本观念，积极回应新时代国家治理和社会多元化发展的时代变化，重新审视当前思想ZZ教育社会服务作用发挥难题，积极探索提升高校思想ZZ教育学科社会服务能力的多维路径。

一、思想ZZ教育学科社会服务的特点思想

ZZ教育学科社会服务一般是指各类思想ZZ教育理论与实践活动通过价值引导、理论向导和实践指导，主动服务经济社会发展，凸显社会价值、人的群体价值与个体价值的实践形式。例如通过开展思想ZZ教育活动，对社会生活中的群体与个体开展诸如人文关怀、思想引领、心理疏导等。我们可以认为，思想ZZ教育学科社会服务具体是指以系统知识、教育方法和技能等直接为思想ZZ教育或间接为其他学科活动服务，从而为社会实践活动服务，其具有以下特点。