高校思政数字教学资源建设工作调研报告

《关于新时代加强和改进思想ZZ工作的意见》（以下简称《意见》）明确提出了“构建共同推进思想ZZ工作的大格局”的时代课题。新时代构建思想ZZ工作大格局，突显了思想ZZ工作的价值和目的，展示了D对思想ZZ工作的全面领导，创新了思想ZZ工作资源优化配置的实际原理，指明了专业人才培养模式创新特别是数字化资源体系建设发展方向。高等教育外部环境变化和内部育人体系创新要求我们不断优化专业人才培养资源体系。

一、数字化教学资源建设的现实困境

近年来，数字化资源建设发展迅速，但还存在诸多现实问题。

1.数字化资源开发应用价值目标偏差。从资源管理层面看，管理者虽然注重加强数字化资源开发应用管理，却未能充分兼顾大思政育人格局，难以保障数字资源开发与思政育人之间的有效衔接，存在重数量规模、轻质量水平，重开发建设、轻应用管理的现象，引致数字化资源开发应用目标价值偏差。从教师层面看，一是过于关注自己所授课程资源的开发应用，忽视人才培养定位整体目标衔接；二是在资源开发应用过程中过于重视知识单元分解设计，致使知识碎片化，影响了思政元素挖掘应用；