关于农民教育培训工作情况的调研报告

根据工作安排，调研组一行于2023年×月×—×日，前往×市、×市×村、×市×区开展农民教育培训专题调研。调研组实地走访了×市农广校、×市×村绿色田园现代农业园区农民田间学校、×区×家庭农场农民田间学校等地，分对象召开×场专题座谈会，分别与各级农业农村部门、培育机构、高素质农民代表研讨交流，全面了解农民教育培训政策落实情况、工作开展情况、存在问题及对全面提升农民素质素养的意见建议。现将有关情况报告如下。

一、×省农民教育培训亮点突出，×省农广校体系已名副其实成为农民教育培训主阵地

（一）政策落实力度大，重视农广校体系建设。

20×年，×省委、省政府印发《关于加快推进乡村人才振兴的若干措施》，把“加强高素质农民培育”列为措施的第一条，明确要求“加强全省农业广播电视学校体系建设，保持机构队伍整体稳定、素质能力不断提升，充分发挥农民教育主渠道作用，每年承担全省×％以上高素质农民培训任务”。在省委省政府的大力支持下，×省农广校体系相对健全，省、市两级农广校均独立设置，县级农广校独立设置占比×％；师资队伍稳定，承德市农广校专职教师×余人，×市近×人，县级农广校专职教师少则×－×人，多则×余人，为做强做精专门机构奠定了人力基础；农广校体系每年承担全省×％以上的高素质农民培育任务，其中×市、×市、×市农广校分别承担本市培育任务的×％、×％、×％以上，已成为名副其实的农民教育培训主力军。

（二）工作推进效果好，农民培训与职业教育并重。在高素质农民培育上，20×年，围绕农业农村部重点工作任务细化培育方案，开设稳粮保供、扩油料和“菜篮子”专题培训班×个，占总班次的×.×％。在中央专项资金下达前×个月，创新出台资金“先训后补”政策，将“科技壮苗”、大豆玉米带状复合种植技术等列入专项培训，抢抓上半年空档期开展技术培训，为夏粮丰收提供了科技支撑。在农民职业教育上，×省农广校通过与各类培训项目衔接方式开展中职办学，×年，衔接培养学员比例达×.×％，×市衔接培养比例达×％以上，较好解决了缺少专项经费问题；体系每年招生×余人，连续多年招生人数位于全国体系首位。与×、×农大、×等联合开办高等教育，每年招生×余人。调研中，不少农民学员都是通过农广校联合办学上了大专、本科，甚至研究生。多名学员表示非常认可农广校接地气的教育培训方式，×市农民×参加培训后，还鼓励儿子报名参加农广校的高等教育，获得了本科学历，还有不少夫妻共同参加培训学习的情况。