主题讲稿：团干部上讲台如何上得去怎么讲得好

团干部上讲台是共青团长期坚持的优良传统，也是做好新时代新征程共青团宣传思想文化工作、推进团干部教育培训改革创新的重要举措。在《干部教育培训工作条例》《中国共产主义青年团干部教育培训工作条例》《新时代全面从严治团实施纲要》等文件中都提出要健全“团干部上讲台”工作机制，《全国团干部教育培训规划（2024－2028年）》还明确了要大力推进团干部上讲台，实施团干部上讲台计划，这些都有助于推动其制度化和规范化。“干而论道”，可以实现教干部、干部教的良性循环。在深入开展团员和青年主题教育的背景下，团干部上讲台，如何上得去，怎么讲得好，这不仅检验着团干部的理论阐释能力和群众工作能力，还影响着团干部教育培训改革创新的实际效果。

一、谁来讲

干部教育培训注重问题和实践导向。专家学者的理论功底扎实，但实践经验较少。团干部因其身份的权威和丰富的阅历可有效弥补教育培训师资队伍的短板，从而为培训注入活力，提升效果。“团干部上讲台”制度自推行以来，各级团干部纷纷上台授课，但从宣讲的情况来看，好课的呈现需要认真地遴选合适的团干部。

上讲台的团干部应该能讲。所谓能讲，是指有资格有能力讲。能走上讲台的，应该是在ZZ素质、理论水平和经验阅历等方面都优于台下学员的团干部，这样才有利于树立教师的权威，赢得学员的认可。教师有权威，课程有“干货”，才能诠释好理论，讲解好政策，示范好经验，实现传道授业解惑的目的。

上讲台的团干部应该会讲。所谓会讲，是指善于课程讲授，这是教师的基本素养。讲课不是开会读文件、念稿子，文件是书面表达，讲课是口语表达。一堂好课需精心设计兴趣导入；讲稿需重点突出，素材丰富，节奏得当；讲解需口齿清晰，深入浅出，通俗易懂，要把道理讲清楚，把问题讲透彻，把案例讲生动。